【党代会专题·书记心声】徐仲佳：做好党建工作，“身教”重于“言传”
来源：本站 作者：组织部 发布时间：2016-11-06 18:21:16 浏览：次
【编者按】自升格为海南师范大学以来，我校扎实推进学科体系、师资队伍、教学、科研、校园文化、后勤保障、对外交流等各方面的建设，做到了稳步推进与改革创新相结合，成果斐然。
今年11月，中共海南师范大学第一次党代会即将隆重召开，这是在我校扎实推进“十三五规划”、“省部共建方案”实施的关键时刻召开的一次重要会议，既是全校共产党员和师生员工政治生活中的一件大事，也是各级党组织今年下半年头等重要的政治任务。
为此，在大会召开前，党委宣传部对各分党委（党总支）书记逐一进行了专访，请他们话感受、谈心声，动员广大党员和师生员工进一步投入到加强和改进党的建设与推进高水平大学建设中，以饱满的热情迎接党代会的胜利召开。
（本次专题稿件按照采访顺序刊发）
（党委宣传部：冯华/文，图片由受访者本人提供）
【党代会专题·书记心声】徐仲佳：做好党建工作，“身教”重于“言传”
【档案】
姓名：徐仲佳
现任职务：文学院党委书记
入党时间：2001年
在校工作：13年
经历岗位：文学院教师、文学院副院长、文学院分党委书记
【对话】
宣传部（以下简称“宣”）：您入党的时候还没有到海师工作吧？
徐仲佳（以下简称“徐”）：我是在山东师范大学读研时入党的。我18岁就开始提交入党申请书，那会儿我就觉得，人，必须要有信仰，才活得踏实。我们学文的，终极目标就是追求人的自由和解放，这与共产主义信念的本质高度吻合，经过对比、深入学习，我日益坚定地认为，共产主义是最科学、最正确的信仰。所以我30岁时终于被党组织接纳，当时是很高兴的。
宣：据您观察，现在文学院的大学生跟您18岁时想法一样的多不多？
徐：现在很多大学生没有信仰，有宗教信仰的，也未必是“真信”，而是借之获得心灵抚慰。无论如何，这说明我们的信念教育还有待加强。但信念教育不能靠灌输，功利性太强的生硬灌输不仅达不到教育效果，还会适得其反。有效的教育应该以受教育者的一致同意为基础。因此，对理想信念的教育，文学院党委一直坚持身教重于言传。
宣：那文学院是如何“言传”、“身教”的？
徐：“言传”是基础。文学院党委领导班子带头定期组织各级、各种形式的党课、座谈会进行理论学习。
但更重要、也更有效的还是将共产主义理想信念的优越性、党的执政理念的先进性融化进学院日常工作的每个环节，例如：
学院党委定期召开党政联席会议，既保证各项工作的政治导向正确，又充分实现了重要事项决策的民主化；
2014年11月，我院组织召开了第一届教职工大会，落实教工队学院重大事项的知情权、决策权，2015年10月28日召开的文学院第一届教职工大会第二次全体会议对《文学院内部津贴分配方案》进行了调整，取得了绝大多数教职工的认同；
党建、教学、科研等各项工作中，领导班子成员率先垂范，对自身高标准、严要求，努力奋斗，不计较个人利益；课堂内外，我们倡导教工以高尚的师德感染学生，以专业精神影响学生，以感情传递说服学生。
说到这里我想起了去年我院一位不幸去世的年轻教师梁建东，最先知道他重病、去世消息的两个班的学生，在短短几天的时间内就自发组织捐款2万余元，还通过微信、微博写文章等方式悼念他。悼念文章中，提到最多的是他对专业的极端热爱、激情、对学生发自内心的关怀。这样的老师，他的敬业、对党的忠诚和热爱是对学生最好的教育，比喊多少口号都有用。
宣：这样以重“言传”、更重“身教”做党建工作，在文学院效果如何？
徐：由于每位文学院教工、学生对良好传统的延续，从党委领导班子成员到每一位普通师生党员，都在用实际行动营造公平、公正、正能量饱满的氛围，大家耳濡目染，自然会不断坚定共产主义的理想信念和政治立场，加深与党的感情。
我院志愿服务社会各项活动，师生的参与度一直很高，就是很好的证明。今年5月我院与省残联、海南省特殊教育学校合作，组织师生到特殊教育学校，开展“牵着蜗牛的手散步”主题活动，很受欢迎。在这方面我院有较好的基础，原本已有3个院级特色服务队（关爱农民工子女项目服务队、社区服务队、海南省博物馆志愿服务队）和27个班级服务队，建立桂林洋五一小学、桂林洋第四社区、海南省博物馆等多个服务基地。这些平台把育人渗透进学生日常生活和实践活动的各方面，学生党员作为普通一员参与其中。通过具体的实践活动，让他们切身感受到党的群众路线的真谛。
宣：今后在党建工作的开展方面，文学院有什么思路？
徐：完成校党委规定的内容基础上，将党建工作与专业特色紧密结合，丰富党建工作的活动载体。例如建立固定的志愿服务实践基地，组织师生访谈老教师，撰写文学院口述历史等活动。
宣：现在我校被列为省部共建高校，学校的十三五规划在年初也已经出台，在第一次党代会即将召开之际，您对学校今后发展有什么期待、意见或建议吗？
徐：希望学校各项工作的开展突出教学主体地位。
一是党建活动的开展越来越规范，学校层面侧重规范指导，鼓励各学院根据自己的专业特色做事，这样才能在做好党建工作的基础上更好完成学院的主体工作。
二是教育教学改革要充分发挥二级学院的自主性，避免“一刀切”；
三是人才培养计划中专业课学分占比应该将基础学科与应用学科做区分。例如中文、历史学科等基础学科，在校期间打好知识基础是最重要的，教学技能待到上岗后会快速通过实践习得。
文学院党委书记徐仲佳